博客开通
博客名称 :
博客昵称 :
自我介绍 :100字以内

信息标题
没有提示信息
用户登录
登录名 :立即注册
密 码 :找回密码
Cookie :

页面设置

正文

《特殊儿童教育》考试卷C卷评分标准

2014-12-30 10:12:34
分类:作业习题

浙江特殊教育职业学院

《特殊儿童教育》考试卷C卷评分标准

 

 

一、简答题(共30分)

1.儿童触觉过分迟钝会有哪些表现?(6分)

转圈不会晕;(1分)

对高度的恐惧较迟钝,(2分)

对痛的感觉也较少(如咬手指、刮抓体肤、头撞墙等),(2分,其中例举出至少2项表现)

有的儿童甚至有自虐现象(1分)

2. 简述孤独症儿童的游戏特点。(6分)

长时间进行单一玩具、单一玩法的游戏,游戏中满足自我刺激的需要;(2分)

较少进行象征性游戏或假装游戏;(1分)

在非结构的、自发性情境中,孤独症儿童的假装游戏出现有困难;(1分)

在提示下,孤独症儿童出现一些假装游戏(1分)

孤独症儿童也缺少自我性模仿游戏(1分)

3. 根据举办主体的不同,我国学前特殊教育机构分为哪几种类型?(5分)

民政部门举办的福利机构;中国残联举办的康复机构;教育部门主办的残障儿童幼儿园;普通幼儿园中开设特殊教育班;随园就读。

(每列出一项得1分)

4. 特殊儿童在生活保健方面有特殊需要,请列举三类特殊儿童的饮食调配基本原则。(6分)

肢体障碍、骨骼损伤儿童:供给含钙、磷和Vd丰富的食物

听觉障碍儿童:Va和胡萝卜素等的供给

弱智儿童:富含磷脂、不饱和脂肪酸的食物

多动症儿童:维生素C、蛋白质和铁的食物

自闭症儿童:多供给水果、蔬菜等碱性食物,限制谷类及奶制品食物

5. 脑瘫儿童在独立用餐时,还不能拿稳勺子,教师应当给予哪些指导?(6分)

脑瘫儿童如果无法拿握一般的餐勺,请职能治疗师协助使用特制的餐具,便于儿童抓握。(2分)

如果儿童完全无法抓握,而前臂、上臂活动情况尚可,则可以使用万用套。(1分)

根据儿童手部动作发展情况来决定是拳握还是手指握。然后逐步训练较精细的手指握动作。(2分)

由于手握汤勺不稳,可以先将饭碗固定在桌面上,以免饭碗跌落在地上。(1分)

二、    材料分析题(每题10分,共20分)

1、  1)这个故事里是如何运用隐喻的?(5分)

选择一个形象进行分析即可,要求分析出象征意义(2分),对于故事情节推动的作用,或对于孩子的教育意义3)

2)治疗师在设计这个故事时,是如何滋养孩子心灵的?(5分)

对于父亲的不开心,没有深追原因,只是用没有微笑来表示,可以避开父辈的不愉快对于孩子的负面影响。(3分)

结局设计是令人愉悦的的,让孩子懂得父母也是需要自己去关心的,关心身边的人,会给自己带来快乐。(2分)

 

2、  1分析这两种谈话方式的差异,会对家长产生什么效果?(4分)

找出A中容易导致家长反感的语言,并分析能引起家长那些想法,家长会有怎样的行为。(2分)

找出B中容易获得家长信任或好感的语言,并分析家长会有哪些想法,家长会有怎样的行为。(2分)

2)教师与家长交流时,为什么要注意分享而不是告知?(6分)

分析分享、告知分别代表着教师怎样的教育观念;(4分)

分析两种做法,分别会有怎样的结果。(2分)

三、实践题(50分)

选择艺术媒体材料,为3-6岁儿童设计1个感觉统合训练活动。(10分)

 

感觉统合训练目的明确3

活动材料选择合适2

活动方案不知清晰3

教学设计合理2分。

 

请根据自己的教育实践,使用POWER五步骤法设计一个引导孩子思考自身行为、习惯等方面的一个问题的教育案例。(15分)

 

能运用游戏治疗方法中的一种设计3

活动过程中5步骤清晰5

教师语言恰当4

教学设计合理2

 

3、根据教育实践,记录我校的一名同特殊教育需要学生的学习、生活、活动参与等状况,并将其基本情况绘制到ICF框架图中。根据你的专业知识,为这位学生写出下一步教育计划的建议。(25分)

教育案例记录清晰有条理2

至少包含三方面以上内容6

ICF框架构建正确3

内容准确6

教育计划合理8

 

 

阅读( ) | 评论( 0 )