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教案一

2014-12-19 13:12:43
标签: 第一周
分类:授课教案

推拿治疗学课程教案主页

1周       

授课题目(教学章、节或主题):绪论、第一章第一节 推拿治疗的基本作用

教学时数

2

理论学时

2

地点

教室305

实践学时

 

地点

 

教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

绪论

了解:推拿治疗的起源、推拿学的各时期代表著作

熟悉:推拿的发展简史

掌握:推拿治疗学的定义

第一章 第一节 推拿治疗的基本作用

掌握:推拿治疗的基本作用

教学重点及难点:

重点:推拿的发展简史,各时期著作知识点;推拿治疗的基本作用

难点:推拿治疗学的定义,推拿的基本作用

教学形式与手段

讲授、讨论、启发式

传统教学:教案、教材、学生名单、课程表、ppt媒体教学

教学步 骤

绪论部分

导入:上课前了解学生大致情况,课前先进入教室熟悉相关多媒体操作等。第一节上课后先与学生相互自我介绍拉近距离。(5min)

询问学生已学的相关课程,引导其进入上课状态,顺势引出《推拿治疗学》课程,大致介绍本学期该门课程内容以及教学安排。(2min)让学生自己表达对推拿治疗学的理解是什么,从而引入推拿治疗学的定义。

新授:

1、 推拿治疗学的定义(5min):推拿治疗学是一门运用中医理论和推拿治疗方法研究预防、保健、治疗疾病的课程。

(也有定义为:推拿治疗学推拿学的重要组成部分,是在中医理论指导下,结合现代医学理论,运用推拿手法施术于人体特定部位和穴位,以达到防病治病目的的一门临床课。供了解)

  (备注:推拿,中医指用手在人体上按经络、穴位用推、拿、提、捏、揉等手法进行治疗。推拿又有“按跷”、“跷引”、“案杌”诸称号。推拿,为一种非药物的自然疗法、物理疗法。通常是指医者运用自己的双手作用于病患的体表、受伤的部位、不适的所在、特定的腧穴、疼痛的地方,具体运用推、拿、按、摩、揉、捏、点、拍等形式多样的手法,以期达到疏通经络、推行气血、扶伤止痛、祛邪扶正、调和阴阳的疗效。)

2、不同历史阶段推拿治疗学成就(25min):

(1)先秦、秦汉时期: 

1.《黄帝岐伯按摩十卷》为公认的最早的按摩专著。

2.《素问·举痛论》:寒气客于肠胃之间,膜原之下,血不得散,小络急引,故痛,按之则血气散,故按之痛止。----推拿的显著作用是止痛。

(2)魏.晋.隋.唐时期 

《仙授理伤续断秘方》蔺道人·著:我国现存最早的骨伤专著,第一次系统的将推拿手法运用到骨伤科治疗中,是骨伤推拿疗法的雏形。

(3)宋、金、元时期

1. 推拿作为一种治疗方法广泛用于临床。  

2.《儒门事亲》:灸.蒸.薰.洗.熨.烙.针刺.砭射.按摩,凡解表者,皆汗法也。首推金元四大家张从正,将推拿列为汗法之一。

(4)明清时代

1.  儿科推拿体系形成和发展的鼎盛时期,提出了小儿推拿特定穴点、线、面,主张旋推为补、直推为泻,缓摩为补、急摩为泻,左揉为补、右揉为泻。 

2.  明代《小儿按摩经》是我国现存最早的推拿学专著。 

3.  吴谦等编著的《医宗金鉴·正骨心法要旨》提出了伤科八法:摸、接、端、 提、按、摩、推、拿。

(5)民国时期

 明清所奠定的学术基础在明见得到广泛传播,对推拿的普及起到一定的作用。

(6)新中国成立后 

推拿学术得到了前所未有的发展,目前,国内推拿研究的主要方向有:

推拿手法对生物蛋白改变的研究

推拿手法生物力学原理研究

推拿镇痛的机理研究

推拿对改善微循环的作用

推拿抗衰老机理的研究 .

以上为一节课45min。课间休息10min。

 

 

 

第二节课开始进行上一课的小结(8min):

 

 

推拿治疗学

 

            推拿治疗学是一门运用中医理论

 

和推拿治疗方法研究预防、保健、

治疗疾病的课程

 

 
   
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
   
 

 

 


新授

复习后进行第二节课内容:推拿治疗的基本作用

推拿治疗的主要手段是手法,手法在推拿治疗中起着关键作用。

推拿治疗的作用:(25分钟)  

一、调理脏腑:推拿是通过手法刺激相应的体表穴位、痛点(或疼痛部位),并通过经络的连署与传导作用,对脏腑功能进行调节,达到治疗疾病的目的。

并结合举例说明:肾阳不足可用擦命门穴达到温补肾阳的作用;足三里上运用按揉或者一指禅推法,既能使分泌过多的胃液减少,抑制胃肠功能,又能使分泌不足的胃液增多,兴奋胃肠功能等等。 

二、疏通经络:推拿手法作用于体表的经络穴位上,引起局部经络反应,起到激发和调整经气的作用,并通过经络影响到所连属的脏腑、组织、肢节的活动,是人体恢复正常生理功能。

结合举例说明:掐按合谷可止牙痛;按揉角孙穴可治偏头痛。

三、行气活血:一是指推拿对气血的生成有促进作用;

推拿→健脾胃→主管饮食消化和运输水谷→生成气血

二是指通过推拿达到疏经通络和加强肝的疏泄功能;

经络通畅→气血达全身→营养、抵御、保卫;

肝疏泄→机体调畅→气血调和

三是指通过手法的直接租用,推动气血循环,活血化瘀。

手法在体表经穴直接刺激→毛细血管扩张→肌肉痉挛消除→血液循环加快、淤血消除 

四、理筋整复:根据损伤的不同类别逐一讲述

中医的(经)筋,与骨相连的肌筋组织(肌肉、肌腱、筋膜、韧带、腱鞘、关节囊椎间盘等)。各种软组织损伤统称为筋伤→关节损伤。

肌肉肌腱韧带部分断裂:将断裂组织抚顺理直

关节内软骨板损伤:移位的软骨板回纳,接触关节绞索

腰椎间盘突出:牵引拔伸等,改善突出物与神经根的位置关系

脊柱后关节紊乱:棘突偏向一侧,韧带损伤可整复其紊乱

骶髂关节错位:各种扳法及膝关节屈伸,将错位复整

通过每个作用的举例说明让学生充分理解推拿的作用。

 

2、 学习方法:

绪论为推拿治疗学的入门内容,需要掌握推拿治疗学的定义及不同阶段的历史成就,着重记忆各时期的标志性著作或推拿案例机器对推拿治疗学发展的重要意义。

通过绪论的学习,应了解推拿治疗学的主要内容,尤其是其既是一门理论课,有事一门临床课的特点。

推拿的作用机制学习时要以中西医理论为指导,明确在治疗过程中推拿是如何发挥其调理脏腑、疏通经络、行气活血和理筋复整的作用。

 

 

讨论题:

绪论部分:1.推拿治疗学的定义是什么?

2.最早的按摩专著是哪部?

3.按摩更名为推拿是哪个朝代产生的?

4.明代小儿推拿的特点?

5.宋金元时期推拿治疗的特点?

推拿作用部分:1.推拿治疗的基本作用是什么?

思考题:

绪论部分

1.  我国现存最早的伤科专注是哪部?

2.  我国现存最早的推拿学专注是哪部?

3.  《医宗金鉴﹒正骨心法要旨》记载的正骨八法是什么?

推拿的基本作用部分:1、推拿治疗的基本作用是什么?

1.推拿的双向调节作用

2.能够通过推拿进行理筋复整的病症有哪些?

参考资料(含参考书、文献等):

《中国推拿治疗学》第二版 宋一同等主编 人民卫生出版社

《推拿治疗学》第二版 宋柏林等主编 人民卫生出版社

课后小结:

1.班级学生较少,且为盲生班,与一般学生教法有所出入;

2.学生中医学基础知识比较扎实;

3.学生个性特点鲜明,因材施教是以后教学的主要方向;

4.学生短时记忆能力较好。

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

 

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